Databank dossiers
Onderzoekend leren
Ontdekkend leren is actief, onderzoekend leren waarbij gebruik gemaakt wordt van coöperatieve werkvormen en de meervoudige intelligenties van Gardner. Het heeft positieve gevolgen op de leerhouding en de motivatie. Bij ontdekkend leren wordt thematisch gewerkt en nieuwe kennis wordt in de context geplaatst. Hierdoor leren kinderen verbanden zien. Het gaat dus niet om het leren van losse feitjes. Door nieuwe kennis en vaardigheden te verbinden aan eerder verworven kennis, beklijft het beter. Daarnaast is het zo dat de leerling de leerstof beter onthoudt als hij het zelf ontdekt.
SPELEND LEREN [special]
Elzinga, Anne ; Jelier, Winnifred ; Jong, Paulien de ; Didactief, — 2020
Didactief-special over spelend leren. Spelenderwijs met kennis aan de slag betekent dat de leerling niet alleen hoort of leest, maar zelf aan de slag ga...
ERVAAR DE WETENSCHAP VIA ONDERZOEKEND LEREN
Dekker, Sanne ; Baren-Nawrocka, Jan van ; Praxisbulletin, — 2020
Dit artikel gaat in op onderzoekend leren, wat uit onderzoek bekend is over de opbrengsten hiervan, en hoe de leerkracht dit kan aanpakken. Bij onderzoe...
HET LEREN EN DE LEEROPBRENGSTEN VAN DOCENTEN EN STUDENTEN IN LEERATELIERS
Koopman, M. ; Aarts, R. ; Hulsker, J. ; Pedagogische studiën, — 2019
Dit artikel beschrijft een onderzoek gericht op hoe docenten en studenten leren in leerateliers en wat de opbrengsten van dit leren zijn. In deze leerat...
EXPLOREON-LEREN: SPELEN EN ONDERZOEKEN
Vries, Nicky de ; Schrumpf, Jenny ; Hotze, Anna ; De Wereld van het jonge kind, — 2020
Vanuit de wens om een meer natuurlijke overgang van groep 2 naar groep 3 te creëren, heeft Hogeschool iPabo samen met OBS de Meerpaal een zogenaamd...
LERARENOPLEIDINGEN BASISONDERWIJS ZETTEN DE GROTE REKENDAG IN OM ONDERZOEKEND LEREN BIJ STUDENTEN TE STIMULEREN
Visée, Joran ; Broekhuizen, Martine ; Jonker, Vincent ; Volgens Bartjens - Ontwikkeling en onderzoek , — 2019
In dit artikel wordt besproken hoe lerarenopleiders basisonderwijs de Grote Rekendag in hun curriculum gebruiken om hun studenten te leren hoe ze onderz...
WETENSCHAPPELIJKE DOORBRAKEN DE KLAS IN! - 9
Dekker, Sanne ; Baren-Nawrocka, Jan van ; Boer, Miriam de ; Wetenschappelijke doorbraken de klas in!, — 2020
Het negende boek in de reeks 'Wetenschappelijke doorbraken de klas in!. Het Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit (WKRU) geeft elke keer drie nieuwe...
EXPERIMENTING MATTERS
Kruit, Patricia ; — 2018
In dit promotieonderzoek is nagegaan in hoeverre een expliciete instructiemethode effectiever is dan leren door doen, wat de gangbare praktijk is in de ...
PEUTERLAB - TOOLKIT ONTDEKKEND LEREN
Schilders, Inge ; Mulder, Anneleen ; Bontje, Denise ; — 2020
Deze toolkit bestaat uit vijftig ontdekkaarten die allemaal starten met een ontdekspoor. Dit spoor bestaat uit een open en alledaags materiaal dat uitno...
JUNIORLAB
Het Kleine Avontuur, Gorinchem ; — 2018
JuniorLab is een toolkit voor wereldoriëntatie waarbij wordt uitgegaan van onderzoekend leren. JuniorLab bestaat uit twee toolkits voor groep 4 tot...
OVER WELKE COMPETENTIES MOETEN BASISSCHOOLLEERLINGEN BESCHIKKEN OM INFORMATIE TE VINDEN, TE BEOORDELEN EN TE BEWERKEN VOOR HET BEANTWOORDEN VAN EEN VRAAG?
NRO, Den Haag ; Kennisrotonde, — 2019
Onderzoek verricht naar aanleiding van een vraag die gesteld werd via de Kennisrotonde van het Nationaal Regieorgaaan Onderwijsonderzoek. Onderwijs...